Самое больное место школы — ПЕДАГОГИ. КТО на этапе формирования личности встретит наших детей и ЧТО будет «лить им в уши» — всё это играет огромную роль в становлении личности маленького человечка.

Как отбирают этих людей в обычных школах, да и в частных, мне хорошо известно. И также хорошо известно какие кадры могут приходить с ЖЕЛАНИЕМ работать с детишками. Здесь, в условиях жёсткой конкуренции и дефицита адекватных кадров приходится не экономить на своём нервном здоровье и заниматься этим делом лично. Нельзя допустить «фриков» к детям, даже на этапе стажировки.

На основе своего огромного опыта работы с педагогами разного толка вот как делаем мы в садике, в Центре и как делать будем в школе -сейчас кратенько поделюсь, коротенечко.

«Чек-лист Ишбаева по отсеву кандидатов на должность педагога».

Данный чек-лист основан на проработке более 1000 резюме кандидатов, присланных ими на размещенные вакансии Педагога/Воспитателя. До стажировки дошли чуть более 60 человек. Личный опыт #директорашколы

Цепочка действий.

ДО телефонного разговора:

1. Пол/возраст. Только женщин рассматриваем, 18+, трудоспособных.
2. Как составлено резюме (грамотно, неполно), есть ли фото? Есть ли ссылка на соц.сеть, как оформлена страничка?
3. Внешность? Есть ли дефекты во внешности, какое фото в резюме (часто откровенные фото с выпяченными губами и «телесами»).
4. Прислали ли сопроводительное письмо с откликом, стандартное или указали причину, почему прислали отклик нам?

ДО собеседования, звонок по телефону:

1. Есть ли опыт работы с детьми (с дошкольниками/школьниками)? Когда последний раз был опыт (30 лет или месяц назад)?
1.1. Чем сейчас занимается?
2. Почему решили работать у нас? С детьми?
3. Есть ли мед.книжка и если нет, готовы ли её сделать?
4. Где живёт? Сколько времени добираться на транспорте до работы(в городе, пригороде?)
5. Замужем? Есть ли дети? Кто останется с ними, если заболеют?
6. Обязательное ли устройство по Трудовому договору или можно по Гражданско-правовому?
7. Нет ли явных дефектов(картавит, шепелявит и проч.) в речи, в т. ч. грамотная ли речь или «деревенский говор»?