Зачем учиться? Когда спрашиваешь родителей зачем ходить в школу, все отвечают: «чтобы получить знания, подготовиться ко взрослой жизни и проч.». Хорошо, теперь пусть дети действуют, ребята, спросите у своих родителей что они помнят по физике, химии, биологии…Смешно, но чаще ничего. Тогда вопрос: зачем учиться? И сейчас как раз изменили систему образования в стране, зачем давать академическое образование, если никто ничего не помнит и стали пытаться преподавать практические знания и навыки, и преподают вот эту вот «окрошку», и всё равно никто ничего не помнит. «В школу ходят для того, чтобы научиться думать» Лев Выготский первый сказал и доказывал, и это сейчас ещё толком не освоено, что «В школу ходят для того, чтобы научиться думать». Само по себе мышление не созревает как яблоко по возрасту, хотя Ж. Пиаже утверждал, что есть возрастные закономерности созревания мышления, и у нас это принято по умолчанию за аксиому, НО оно само собой не разовьётся. В зависимости от того чему учат, что ребенок осваивает и что он делает, в зависимости от этого формируются те или иные компоненты или операции мышления. Выготский доказывал то, что важно мышление формировать понятийное, которое учит ребенка выделять суть того что происходит, отделять существенное от несущественного, видеть причинно-следственные связи и понимать из-за чего произошло то или иное явление, прогнозировать что будет или может быть дальше, видеть определённые закономерности в развитии явлений и уметь систематизировать информацию на твёрдой основе. Говоря простым языком, когда сформировано понятийное мышление, ребенок может понимать в какую ситуацию он попал, из-за чего это произошло, что надо делать чтобы минимизировать риски и какое решение наиболее оптимально. Ясюкова Л.А. Далее в карусели